ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ В ДИАГНОСТИКЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДРУГЕ У ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

Главная
→
Вестник Курганского государственного университета
→
2018 год
→
Вестник Курганского государственного университета. – 2018. – № 3 (50)
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Лаптева Анастасия Валерьевна
dc.date.accessioned	2020-08-11T07:37:11Z
dc.date.available	2020-08-11T07:37:11Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.issn	2587-7410
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/5610
dc.identifier.uri	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38234669
dc.description	Лаптева А. В. Проективные методы в диагностике представлений о друге у детей с интеллектуальной недостаточностью / А. В. Лаптева // Вестник Курганского государственного университета. – 2018. – № 3 (50). – С. 50–54.	ru_RU
dc.description	Lapteva A. V. Projective methods of diagnosing the concept of a friend in children with intellectual incapacity. Bulletin of Kurgan State University. 2018. No. 3 (50), pp.50 –54. (in Russ.).	en
dc.description	Лаптева Анастасия Валерьевна – государственный судебный эксперт, Северо-Западный региональный центр судебной экспертизы, Санкт-Петербург.	ru_RU
dc.description	Lapteva Anastasia Valerievna – state forensic expert, North-West regional center of forensic examination, St. Petersburg.	en
dc.description.abstract	Дружба - это особенные взаимоотношения между людьми, которые характеризуются доверием, взаимностью, общностью интересов, искренностью, взаимопомощью и т.д. Становление дружеских взаимоотношений происходит в младшем школьном возрасте и к подростковому периоду достигает особой ценности для ребенка. Для детей с интеллектуальной недостаточностью дружба так же имеет значимость, как и для нормативно развивающихся сверстников. В статье описано применение проективных методов (рисунок и сочинение на тему «Мой друг») для изучения представлений о друге у детей с интеллектуальной недостаточностью.	ru_RU
dc.description.abstract	Friendship is a special relationship between people, characterized by trust, reciprocity, common interests, sincerity, mutual assistance, etc. The formation of friendly relationships takes place at a younger school age and reaches a special value for the child by the adolescent period. For children with intellectual incapacity, friendship has significance as well as for normatively developing peers. The article describes the use of projective methods (drawing and composition on the theme “My friend”) to study the ideas of a friend of children with intellectual incapacity.	en
dc.subject	проективные методы	ru_RU
dc.subject	общение	ru_RU
dc.subject	дружба	ru_RU
dc.subject	интеллектуальная недостаточность	ru_RU
dc.subject	projective methods	en
dc.subject	projective methods	en
dc.subject	friendship	en
dc.subject	intellectual incapacity	en
dc.title	ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ В ДИАГНОСТИКЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДРУГЕ У ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ	ru_RU
dc.title.alternative	PROJECTIVE METHODS OF DIAGNOSING THE CONCEPT OF A FRIEND IN CHILDREN WITH INTELLECTUAL INCAPACITY	en
dc.type	Article	ru_RU