В данной статье рассмотрены особенности диалогической формы речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией. В статье дается обзор недостатков диалогический формы речи у данной группы детей. Рассматриваются работы ...

В статье раскрывается понятие поведенческого компонента коммуникативной компетенции у детей в норме и при патологии, а также выделены особенности поведенческого компонента у детей младшего школьного возраста с нарушением ...

В статье представлен сравнительный анализ компонентов речевого общения: коммуникативного, языкового и когнитивного. Описана характеристика каждого компонента в норме и при ОНР I уровня у старших дошкольников.

В статье представлен анализ существующих подходов к определению понятия звуко-слоговой структуры слова. Описано содержание логопедического изучения и формирования звуко-слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного ...

В статье раскрывается понятие «речевая деятельность», ее фазы, особенности ее формирования у учащихся младших классов с комплексными дефектами (нарушение интеллекта умеренной степени, осложненное РАС), а также психолого- ...

В статье представлено краткое описание метода ABA-терапии; использование приемов ABA-терапии в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра.

В статье представлен анализ существующих подходов к определению понятий учебно-познавательной компетенции. Описано содержание работы по изучению учебно-познавательных умений и навыков как структурных компонентов формирования ...

Работа посвящена проблеме применения компьютерных технологий в логопедической практике, анализу вариативности компьютерных программ и особенностей их использования в работе с детьми, направленной на преодоление речевых нарушений.

В данной статье раскрывается сущность и компонентный состав коммуникативной компетенции у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня. Особое внимание уделяется рассмотрению коммуникативных ...

В данной статье представлена попытка подбора существующих методик по изучению нравственной сферы у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта.