http://hdl.handle.net/123456789/5372 Tue, 14 Apr 2026 16:20:57 GMT 2026-04-14T16:20:57Z http://hdl.handle.net/123456789/5622 Вестник Курганского государственного университета. – 2018. – № 3 (50) --- Прокофьев Константин Георгиевич Вестник Курганского государственного университета / гл.ред. К. Г. Прокофьев. - 2018. - №3 (50). - 96с. - ISSN 2587-7410. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/5622 2018-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/5621 МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Тебенькова Елена Александровна; Несговорова Наталья Павловна; Савельев Василий Григорьевич Актуальность представленного исследования связана с требованием ФГОС НОО к воспитанию гражданской идентичности у обучающихся. Авторами представлено понимание гражданской идентичности младших школьников, её структуры и направлений воспитания. В статье отмечено, что формирование гражданской идентичности младших школьников регламентируется методической системой, включающей цели, содержание воспитания и обучения, средства, методы и формы деятельности субъектов, образовательные результаты и методику их диагностики. Разработанное инвариантное содержание реализуется путем создания ситуаций развития и идентификации личности с помощью комплекса методов на уроках и внеурочных занятиях на этапах формирования гражданской идентичности личности обучающихся: вводном ценностно-формирующем этапе (1-2 классы), этно-ориентированном когнитивном этапе (3 класс), общероссийском деятельностном этапе (4 класс).; The relevance of the presented research is connected with the requirement of the Federal State Educational Standards of primary general education for the development of civic identity in pupils. The authors presented an understanding of the civic identity of junior pupils, its structure and upbringing directions. The article states that the formation of civic identity of junior pupils is regulated by a methodical system, including: goals, contents of education and training, means, methods and forms of subjects’ activities, educational results and methods of their diagnosis. The developed invariant content is realized by creating situations of development and identification of the person, using a set of methods in the classroom and off-hour classes at the stages of forming the civic identity of pupils’ personality: introductory value-formative stage (1-2 classes), ethno-oriented cognitive stage (3 class), all-Russian activity stage (grade 4). Тебенькова Е. А., Несговорова Н. П., Савельев В. Г. Методическая система формирования гражданской идентичности младших школьников / Е. А. Тебенькова, Н. П. Несговорова, В. Г. Савельев // Вестник Курганского государственного университета. – 2018. – № 3 (50). – С. 88–92.; Tebenkova E. A., Nesgovorova N. P., Savelyev V. G. Methodical system of formation of civil identity of junior pupils. Bulletin of Kurgan State University. 2018. No. 3 (50), pp. 88–92. (in Russ.).; Тебенькова Елена Александровна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры географии и природопользования, Курганский государственный университет, Курган.; Несговорова Наталья Павловна – доктор педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой географии и природопользования, Курганский государственный университет, Курган.; Савельев Василий Григорьевич – кандидат педагогических наук, доцент кафедры географии и природопользования, Курганский государственный университет, Курган.; Tebenkova Elena Alexandrovna – candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Geography and Nature Management, Kurgan State University, Kurgan.; Nesgovorova Natalia Pavlovna – doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Geography and Nature Management, Kurgan State University, Kurgan.; Savelyev Vasily Grigorievich – candidate of pedagogical sciences, associate professor of department of Geography and nature management, Kurgan state university, Kurgan. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/5621 2018-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/5620 ОБЗОР ПРОГРАММ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ Струнина Наталья Вячеславовна В статье рассматриваются категории программных средств для разработки электронных учебников. Описываются электронные редакторы, HTML-компиляторы и программы для создания электронных книг. Отмечаются функциональные возможности программ и особенности их использования. Особое внимание уделяется описанию электронного редактора SunRav BookOffice.; The article studies the categories of software tools for the development of e-books. The electronic editors, HTML-compilers and programs for creating e-books are described. Functional capabilities of programs and features of their use are noted. Particular attention is paid to the description of the electronic editor SunRav BookOffice. Струнина Н. В. Обзор программ для создания электронных учебников / Н. В. Струнина // Вестник Курганского государственного университета. – 2018. – № 3 (50). – С. 86–88.; Strunina N. V. Review of e-books creation programs. Bulletin of Kurgan State University. 2018. No. 3 (50), pp. 86–88. (in Russ.).; Струнина Наталья Вячеславовна – старший преподаватель, Пензенский государственный университет, Пенза.; Strunina Natalia Vyacheslavovna – senior lecturer, Penza state University, Penza. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/5620 2018-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/5619 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГУМАНИТАРИЗАЦИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ПОДГОТОВКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Несговорова Наталья Павловна; Тебенькова Елена Александровна; Шаронова Наталья Викторовна В статье обоснована необходимость создания концепции и внедрения методической системы естественнонаучной подготовки младших школьников, отвечающей требованиям современного естествознания и учитывающей тенденцию гуманитаризации в образовании. Представлен комплекс методологических подходов к гуманитаризации естественнонаучной подготовки младших школьников, интегрированных на уровнях: 1) методологическом (системный, аксиологический, личностно-деятельностный подходы); 2) дидактическом (диалектический, феноменологический, метапредметный подходы); 3) организационно-методическом (кластерный, технологический подходы). Раскрыты теоретические положения концепция и структура модели методической системы естественнонаучной подготовки младших школьников на основе гуманитаризации.; The article substantiates the need to create a concept and introduce a methodological system of natural-science training for junior schoolchildren that meets the requirements of modern natural science and takes into account the tendency of humanitarization in education. A set of methodological approaches to the humanitarization of natural-science training of junior schoolchildren is presented which are integrated at the levels: 1) methodological (systemic, axiological, personality- activity approaches); 2) didactic (dialectical, phenomenological, metaprojective approaches); 3) organizational-methodological (cluster, technological approaches). The theoretical concepts and the structure of the model of the methodological system of natural-science training of junior schoolchildren on the basis of humanitarization are revealed. Несговорова Н. П., Тебенькова Е. А., Шаронова Н. В. Теоретические основы гуманитаризации естественнонаучной подготовки младших школьников / Н. П. Несговорова, Е. А. Тебенькова, Н. В. Шаронова // Вестник Курганского государственного университета. – 2018. – № 3 (50). – С. 81–86.; Nesgovorova N. P., Tebenkova E. A., Sharonova N. V. Theoretical foundations of the humanitarization of the natural science training of junior schoolchildren. Bulletin of Kurgan State University. 2018. No. 3 (50), pp. 81–86. (in Russ.).; Несговорова Наталья Павловна – доктор педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой географии и природопользования, Курганский государственный университет, Курган.; Тебенькова Елена Александровна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры географии и природопользования, Курганский государственный университет, Курган.; Шаронова Наталья Викторовна – доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры теории и методики обучения физике, Московский педагогический государственный университет, Москва.; Nesgovorova Natalia Pavlovna – doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Geography and Nature Management, Kurgan State University, Kurgan.; Tebenkova Elena Alexandrovna – candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Geography and Nature Management, Kurgan State University, Kurgan.; Sharonova Natalia Viktorovna – doctor doctor of pedagogical sciences, professor, professor of the department of theory and methods of teaching physics, Moscow Pedagogical State University, Moscow. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/5619 2018-01-01T00:00:00Z